曲塘镇顾庄幼儿园2018年度园务工作总结

一、幼儿园概况

曲塘镇顾庄幼儿园创办于1979年，占地面积4000平方米，建筑面积1132平方米，现有3个班级，在园幼儿79名，教职工12名，编内5人，编外3人，保安2名。其中专任教师数7人，保育员3人，大专率100%，教职工人人持证上岗。一年来我们坚持贯彻实施《指南》《规程》精神，以课程游戏化建设的要求为准绳，以“游戏乐童 民艺怡园”为办园理念，在全体师生的共同努力下圆满地完成了各项工作任务，园所管理、保教工作、游戏化课程等逐步规范科学，师生身心健康和谐发展。

文化是一所学校的立根之本,是学校发展的灵魂. 一直以来我园从学校理念文化、制度文化、环境文化、精神文化、特色文化等维度都是围绕“童心文化”来建设的。法国著名哲学家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。”儿童的发展应当顺应天性，始终保留一份童真，拥有一颗童心。用孩子的眼看世界，用孩子的心悟生活，营造童心文化氛围。我们的课程游戏化项目正是我们生活教育理念下“创造适合儿童的自然天性和天赋资源的童心课程游戏化教育”的初步探索。

我们的目标是：结合幼儿园“游戏乐童，民艺怡园”的办园理念和已有的习惯养成研究以及民间艺术教育研究的经验与成果，以“生活教育”为载体，树立正确的儿童观、课程观、游戏观为前提，“以父母之心办有爱的教育，以孩童之心扬有根的文化”，站在儿童的视角进行环境、课程、生活等全方位的研究，营造“环境富有童趣，游戏张扬童心，活动展现童真”的童心文化氛围; 关注儿童心灵和精神的成长构建，让教育回归本原，生成幼儿园的童心游戏化课程体系。

二、具体工作与措施

（一）推进课程游戏化建设。

让教育回归生活，把游戏还给孩子。我园依据孩子们的兴趣和发展需求，本着“尊重儿童、追随生活”的理念，积极实施“六个支架”，改造户外环境，实施一日活动弹性化管理，确保游戏时间、拓展游戏空间、充实游戏材料，努力达到“自由、自主、愉悦、创新”的境界。

1. 坚持儿童立场，创设游戏化环境

 会玩是孩子的天性。我们根据幼儿园的实际创设真正适合幼儿的童真童趣的游戏环境，改变以前环境美化的观念，把好看的都变成好玩的，让游戏成为一个滋养童心的过程。根据我园的实际情况，对幼儿园进行系统文化氛围的营造。在镇政府和教办的关心和支持下，目前幼儿园安全改造加固一期工程正在进行，二期游戏化环境创设改造工程正在预算审批中。本年度对小花园重新规划，铲除观赏性的花木，开辟了弯曲小道，变为幼儿游戏场地；根据幼儿的年龄特点在教学楼后面的这块场地我们利用大树，创设了荡桥、爬杆、沙地游乐场，树林迷宫，多变轮胎，新建西围墙开拓了涂鸦、敲打、民俗玩乐文化墙，楼前场地上的两棵白果树我们设计了两架云梯。

根据幼儿园课程建设的需要，积极地、创造性地收集、购买、制作户外幼儿游戏材料，投放公共游戏区。轮胎、油桶、木板、木桩、绳子、瓶子、盒子、竹筒等等，都是师生眼中的宝。班级主题墙幼儿参与创设，每个主题板块都是主题鲜明师生互动的成果展示。自主区域游戏。设置多个活动区域，投入区域材料，改变座位形式，随时可以进区活动，给孩子充分自主选择的机会。在班级游戏区多提供原材料或半成品等低结构的材料，不设置主题标签，幼儿自主选择材料、商定生成游戏主题，自主开展各类游戏。案例：蚕豆

积极构建民俗文化环境。教学楼走廊上悬挂的“百家姓”图腾与围墙设计遥相呼应，孩子们在初步感知了汉字图腾文化后亲子巧手合作，绘画的手法，诗意的表达，让孩子们的名字成为幼儿园的一道风景！一楼“绣绷”装饰画，涵盖刺绣、拼贴、拼布钩花摹印等多种有趣的手工技巧，老师、孩子和家长一起体验民间艺术的神奇。教室内端午香包、草艺坊、剪纸秀等，民艺展示室里，对联，花灯，中国结，传统纸伞，端午的纸粽，六个民俗节日的习俗图文并茂；师生家长共同制作的《八骏马》《河蚌仙子》《草艺坊》等处处反映出幼儿园浓郁的民间文化整体风貌和特色育人宗旨。

2.更新游戏化理念，解读童心

陶行知先生说过这样一句话：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”围绕童心素养提高教师 “从儿童视角去发现，用儿童思维去交流，以儿童发展为追求” 的课程游戏化能力。更新理念是关键，刷新行为是目的。园长引领，身体力行。这一学年我申请加入省乡村骨干教师培育站，在名师丁月玲和三位导师的引领下学习新理念，并把理念落实到工作实践中。幼儿园制定教师一周学习规划，每周一为读书日。每年召开两次读书会，交流读书的体会，分享阅读的收获。使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。在培育站的引领下今年我带领老师们共读了《0—8岁儿童学习环境创设》和《发现儿童的力量》两本专业书籍，通过幼儿园的微信群平台分享心得，开展专题研讨和讲述幼儿的故事，帮助教师形成正确的理念，建构“儿童在前、教师在后”的幼儿园课程审议体系，每周四组织骨干教师进行上周的课程开展情况交流并从幼儿的兴趣和幼儿园的民艺园本课程中生成下周的主题。我们开展每月一次的三分钟幼儿游戏现场视频解读活动，在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。我们聚焦学习故事，在家长记事栏目开设教育故事专栏。老师们在一次次的活动中学会了“管住嘴， "管住手""睁大眼睛""竖起耳朵"”，捕捉幼儿的哇时刻，跟进幼儿游戏，记录、观察、分析幼儿游戏行为与发展，及时提供游戏的支持并尝试调整教育行为和孩子共同成长。

3.突出自主发展，开展童心活动。

我园在原有民间艺术特色的基础上我们一步步深化开展《幼儿园童心课程游戏化建设》的研究，绘本资源 走近童心；会玩慧教 关注童心；民间艺术 滋养童心；节日课程自主童心 。我们将民间文学、民间音乐、民间美术、传统节日融入幼儿园教育教学。开展绘本故事漂流活动，开展师幼故事擂台赛，今年参加县亲子诵读表演的《花木兰》赢得了大家的一致好评，获得了镇级一等奖。        传优承新民间游戏，将跳竹竿、跳皮筋、推铁环等玩出了新花样；创编了游戏化的武术操、戏曲团体操，开展的“我和球儿玩游戏活动”、“室外民间游戏展示”、“室内体育游戏展示”“班级童心课程展示”等活动多姿多彩，让孩子们变得阳光自信！幼儿园开展幼儿古诗词诵读活动，让诗词文化在孩子的心中萌芽，区域游戏里的脸谱制作、编织花篮、石磨豆浆让孩子们在游戏中感知民俗。“童心看春天”、“走进童心”教师技能大赛、“童心玩转端午”、“幼小衔接，童心同行”等一系列活动诠释着幼儿园的“童心”课程。幼儿园邀请家长参加“春季民间游戏运动会”、“全园性亲子自制民间玩具”、“亲子同乐玩草趣”等特色活动，结合端午，中秋、春节、元宵节等民俗节日开展亲子活动，制作美丽花灯，赛龙舟，包粽子，剪窗花，共同体验民俗之风的魅力与乐趣。

（二）创新管理显成效

 1．园务管理上台阶

本年度幼儿园围绕“游戏乐童 民艺怡园”的办园理念坚持儿童立场创设游戏化环境，力求让学校的每一处细节都回归儿童的视角。在下半年的维修改造工程中，我们克服困难按常规开展一切活动，顺利通过保教质量优秀幼儿园评估。教学楼维修中从外墙壁的颜色、室内的装饰、操场的图案等我都亲力亲为，自己设计再征求老师们的意见，在原有文化墙的基础上又打造了一面涂鸦墙。一切都是为了给孩子一个适合的快乐的生活成长空间。我们立足孩子的生长点开展一系列的活动：阅读节、民间游戏节、亲子同乐等等；立足教师的专业成长开展各类研讨活动：体验式教研、阅读者、半日活动跟踪等等，师幼和幼儿园都取得了长足的发展。教师两人获县现场比赛一、二等奖，幼儿参加亲子诵读比赛获镇一等奖，绘画比赛获市二等奖，幼儿园被评为海安市示范食堂、海安市节能减排先进单位、海安市示范家长学校等。

2. 师资建设有成效

近年来，幼儿园先后招聘5名本科幼儿教师充实了幼儿园的师资力量，4名编外教师先后都取得了教师资格证。本年度我们举办“最美幼儿教师”照片征集、“我是幼儿教师”教育故事征文评比、“夸夸我的好搭档”等活动，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”师德演讲活动，进行“家风家训”宣传，陶冶师生道德情操，建立和谐师生关系。进行班主任轮岗制，每月做到计划先行，月末总结特色，评选师德先进班主任。我们加强园本培训，在弹琴、绘画、朗读、课堂教学等专业技能上，在熟练掌握和运用现代信息技术对全体教师进行培训，用丰富的研训活动加速了我园教师梯队的形成。鼓励教师参加各级各类教学业务竞赛活动，如基本功大赛、教学能手大赛等，造就2—3名有鲜明教育风格，有较强研究能力的优秀骨干教师。本年度刘燕、陈秋洁、周文老师被评为县教坛新秀；陈秋洁老师获县嘉奖、优秀教育工作者；刘燕老师获县“信息化教学能手”二等奖；周文老师获县行知杯青年教师基本功大赛一等奖、被评为县家长学校优秀班主任。

3．脚踏实地搞科研

重视对新教师的专业理论、技能技巧、一日工作程序等专业基本功培训，制定教师一周专业素养提升计划并跟踪检查，每学期分批送教师外出培训学习，促进幼儿园教研工作的提升。围绕科研我们鼓励教师积极申报并参与研究，每周撰写教育笔记发布幼儿园网站，每周三进行业务研讨。本年度《幼儿园童心课程实践研究》省陶研十三五重点课题顺利滚动为市陶研专项课题、1名教师县微型课题立项。论文发表6篇，省市级获奖13人次。   

三、本年度保教成绩

1. 201812保教质量优秀幼儿园。

2. 201801海安县学校示范食堂。

3. 201804海安县节能减排先进单位。

4. 2018年度海安县示范家长学校。

5. 201805“成长的足迹”幼儿主题绘画优秀组织单位。

6. 201806南通市陶研“十三五”陶研规划课题《生活教育理念下幼儿园童心课程游戏化的实践研究》立项。

 7. 刘燕、陈秋洁、周文3位老师被评为县教坛新秀。

8. 周文获县嘉奖、被评为“县优秀教育工作者”。

9. 周文老师被评为县家长学校“优秀班主任”。

10. 周文老师获县行知杯青年教师基本功大赛一等奖。

11. 刘燕老师获县信息化教学能手比赛二等奖。

12. 陈秀华老师获“江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文评选”三等奖。

13. 3名教师省2017幼儿教育优秀论文评比中获二等奖2名，三等奖1名。

14. 4名教师在南通市“班主任论文”评选中获市一等奖1名、三等奖3名。

15. 3名教师在省市级刊物发表文章6篇。

16. 53名幼儿获早期教育“我的幼儿园”主题绘画比赛各项奖次。

17. 1名幼儿获“阅读经典，传习礼仪”亲子诵读镇一等奖。

18. 9名教师参加镇级各类竞赛获一等奖5人次，二等奖4人次，蓝天杯征文一二等奖3人次。

四、困惑和问题

1.在游戏化课程实施过程中老师已经慢慢学会了观察，懂得了等待，但用理论来分析幼儿行为及生成课程的意识还在一个瓶颈阶段，需要继续学习和专家的引领支持。

2.农村幼儿家长的游戏化育儿理念与幼儿园脱节，留守幼儿较多。家园合力育儿途径还有待进一步探讨。

且行且思，在实际工作中，我们会边思考边实践，边实践边调整，借明年省优质园复检机遇，争取把我园办成一所“课程游戏化乐童心、设施达标融童趣、管理规范显和谐、内涵丰富亮特色”的优等幼儿园，给孩子一个快乐的童年！