读《江苏省学前教育条例》有感

顾庄幼儿园  刘燕

最近业务学习中认真学习了《江苏省学前教育条例》，让我感受颇深。此条例共七章六十条，让我印象较为深刻的是第二章中的第十二条强调教师们在组织幼儿一日活动时要坚持以游戏为基本形式，把游戏的权利还给孩子，注重活动的生活性、趣味性和多样性。爱游戏，是幼儿的天性。儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界。游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性和创造欲；这是因为一个尚未实现社会化的幼儿，在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式组成的社会的过程中，不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的满足，而只能在自己的世界——游戏中得自满钮，在没有任何强制关系的背景中，实现自己的愿望，从而达到情感和智慧上的平衡。

有这么一个小故事让我感悟很深。一次游戏活动，我带着小朋友一起玩猫和老鼠的游戏，游戏规则是这样的：一个小朋友扮演"猫"守在"仓库"里，然后几个小朋友扮演"老鼠”，“老鼠"趁猫睡着的时候就偷偷的跑到"仓库"去偷“粮食”，等到老师喊“猫醒了”的时候"小老鼠"就要快速跑“回家”，而"猫"就必须快点在"老鼠"还没有跑回家之前抓住“老鼠”。我请了一个小朋友航航当“猫”，然后让后剩下的小朋友们当“老鼠”。游戏开始了，“猫”睡着了，“老鼠”在偷米吃，游戏进行的很顺利，小朋友们的兴致也很高，可是玩了几次后，“猫”就开始坐立不安了，最后"猫"还没等老师说"猫醒了。的时候"猫"就迫不及待的去抓"老鼠”。看到这样的情况我很奇怪也很气愤，刚才一直这样的好好的，也都能按照规则来进行，下子航航就不遵守游戏规则了呢?于是我就没有再让航航当猫，而是换了另外。一个小朋友当猫，游戏还继续进行。下午放学的时候我找来航航和他聊天，问他为什么不遵守游戏的规则来，他告诉我说下午玩游戏的时候我不能睡觉的，因为怕老鼠都把粮食给吃完了听到这我震住了!是呀，孩子虽然天性爱玩，但是他们玩的是最投入的，孩子们在游戏中把自己当作游戏中的角色，即使游戏不是真实的，但在他们的眼中那就是真的，老鼠一定会回来把粮食给吃掉的，猫如果睡着了老鼠就会把所有的粮食吃完，所一猫就睡不着了。尽管他们的想法很简单但是他们让我了解到，孩子不就正是通过游戏在玩中学到知识，学会做人，让他们学会有责任心，他们也正是在扮演角色的过程中逐渐学习如何自立和自强。通过这件事让我了解，孩子与游戏的关系，游戏是为孩子创造了一个可以充分展示自己个性和才能的王国。

总之在学前教育特别是幼儿园教育的各项活动安排中，教师既要创造条件保证幼儿有充足的时间、场地来开展自由的、自选的创把游戏既作为学前教育的内容又作为学前教育的形式或手段，这符合学前幼儿学习和发展的特点和需要，也是避免学前教育小学化、成人化的重要途径。我们要把游戏还给

孩子，让孩子真正成为游戏的主人，留给孩子一些空间和时间去探索和尝试，去自我的审视和评价，只要我们蹲下身来，细心聆听孩子们的声音，了解孩子们游戏时的兴趣和需要，用孩子的眼光和视角看问题，想问题，孩子们一定会在游戏中愉悦身心，体验生活，积累经验，得到真正的快乐。

读《江苏省学前教育条例》有感

顾庄幼儿园  周文

学习了2012年3月1日新颁布的《江苏省学前教育条例》，让我感受颇深。无论哪一条都让我感受到幼儿教育过程中安全的重要。安全重于泰山。幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定，现在大部分孩子是独生子女，家长特别关注孩子的安全，常常听到有些家长说这样的话：孩子在幼儿园学到学不到知识倒无所谓，关键是别让俺孩子磕着、碰着。这些话虽然很消极，但却是家长的真心话。而我们有些幼儿教师在一日活动中却忽视了幼儿安全意识的培养，使幼儿在园发生一些不应出现的事故，给幼儿及家庭造成了伤害，所以必须抓好幼儿园的安全工作。

一、明确幼儿园安全工作的重要性，增强教职工的安全意识 把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使广大教师牢牢树立“安全第一”的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中，把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。

二、为保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。

首先：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。

其次营养工作做到两避免：一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。 再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。

三、帮助幼儿树立安全意

1.让幼儿掌握基本的安全常识

安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。

2.教给幼儿意外发生时的应急措施

在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。

总之，教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。可提高幼儿自我保护意识和应变能力。

四、在日常生活中，对幼儿进行随机教育

不带危险物品来园；不随便吃捡到的或不干净的食物；不在滑梯上拥挤打闹；不玩火；不玩电器；不跟陌生人走；不在活动室及室外打闹；不独自离开集体，教育幼儿遇事要镇静，善于动脑，自我保护自身安全。

五、家园配合，共同对幼儿实施安全教育 家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，所以教师在幼儿园对幼儿进行安全意识培养的同时，还应该利用班级家长会、家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，经常给孩子讲一些自救的典型事例。

六、完善安全制度，使安全工作规范化

幼儿园成立安全管理领导小组，进行定期和不定期抽查，检查结果，及时反馈给各班及个人，并公布于众。同时，各班教师每天一次自查汇报，发现问题，及时改善。

七、开展排查工作，防患于未然

以上是学习《江苏省学前教育条例》的深刻体会。在今后的幼儿园工作管理中我会继续认真学习条例，领会宗旨，更好的去做好自己的本职工作。

读《江苏省学前教育条例》有感

顾庄幼儿园  陈丽君

学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切身利益，事关国家民族的未来。但是，当前学前教育的一个突出问题是资源总量不足。为解决这一问题，条例作出以下规定，条例教育机构明确规定“设区的市、县（市）人民政府应当将学前教育设施布局纳入城乡规划，预留符合规定要求的学前教育设施建设用地；设区的市、县（市）人民政府教育行政部门应当根据本行政区域城乡规划，具体制定和调整学前教育设施布局专项规划，满足学龄前儿童就近入园的需求。学前教育设施的布局，应当体现本行政区域内学龄前儿童的数量分布、流动趋势、保育教育需求等情况，每一万至一万五千常住人口至少设置一所幼儿园；人口较为分散的农村地区，应当根据条件适当增设幼儿园。”为保障这一规划落实到位，《条例》还提出，“县级以上地方人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，将学前教育纳入政府年度工作目标考核内容”，相信在多方合力之下，配套幼儿园的规划和建设一定能及时跟上，学龄前儿童平等接受基本的、有质量的学前教育能得到充分的保障。

仔细学习了《江苏省学前教育条例》，以下几点让我印象深刻：

第十七条中说到了父母及监护人的职责，可在实际的情况中，我们现在家长们的文化程度不一，很多有都是独生子女一代，自己又像个孩子，隔代教育现象又较普遍，家长很难从思想上意识到幼儿教育对孩子的重要性，以至于现在孩子在能力、行为上凸显出了很多不足，对于孩子出现的问题不能及时的采取方法帮助他，所以我觉得改变意识是关键，但仅靠幼儿园、老师的宣传教育是远远不够的，需要国家及各部门共力，以各种形式对准家长们进行教导，在孩子出生后就把他作为一门必修课，不断地学习科学的育儿方法，对自己的孩子负责。

第十八条中提到了对教师指导用书的使用，确实现在的很多教材没有经过严格的审查就上市了，对于我们这些一线的老师，尤其是刚刚走上工作岗位的教师来说，很多时候不能起到帮助作用，反而造成了误导，小学、中学一样都有严格规定统一的教材，幼儿园教材如果也能有全国或全省统一的教材，那在反复使用教材的教学经历中，就能积累教学经验，也能将这些活动上的更好。

第二十六条中提到幼儿园班级人数不得超过多家和省规定的限额，这对孩子和家长来说才是真正负责的，这样才能让两教一保能更好的为孩子负责、为家长服务，以免安全事故的发生。

作为学前教育工作者，我们更应认真学习《江苏省学前教育条例》，严格按照文件精神，将游戏贯穿幼儿的一日学习和生活，规范办园，让学前教育掀起一场沁人心脾的春风。

读《江苏省学前教育条例》有感

顾庄幼儿园  唐蓉蓉

作为幼儿园教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。幼儿园的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心的照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

读《江苏省学前教育条例》有感

顾庄幼儿园  李科秀

仔细学习了《江苏省学前教育条例》，以下几点让我印象深刻：

第十七条中说到了父母及监护人的职责，可在实际的情况中，我们现在家长们的文化程度不一，很多有都是独生子女一代，自己又像个孩子，隔代教育现象又较普遍，家长很难从思想上意识到幼儿教育对孩子的重要性，以至于现在孩子在能力、行为上凸显出了很多不足，对于孩子出现的问题不能及时的采取方法帮助他，所以我觉得改变意识是关键，但仅靠幼儿园、老师的宣传教育是远远不够的，需要国家及各部门共力，以各种形式对准家长们进行教导，在孩子出生后就把他作为一门必修课，不断地学习科学的育儿方法，对自己的孩子负责。

第十八条中提到了对教师指导用书的使用，确实现在的很多教材没有经过严格的审查就本市了，对于我们这些一线的老师，尤其是加刚走上工作岗位的教师来说，很多时候不能起到帮助作用，反而造成了误导，小学、中学一样都有严格规定统一的教材，幼儿园教材如果也能有全国或全省统一的教材，那在反复使用教材的教学经历中，就能积累教学经验，也能将这些活动上的更好。   

第二十六条中提到幼儿园班级人数不得超过多家和省规定的限额，这对孩子和家长来说才是真正负责的，这样才能让两数一保能更好的为孩子负责、为家长服务，以免安全事故的发生。

读《江苏省学前教育条例》有感

顾庄幼儿园  顾金凤

江苏省在全国率先出台实施《江苏省学前教育条例》。《条例》指出 ：“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的“小学化”倾向的教育行为。这一规定为幼儿园进一步规范学前教育、实施启蒙教育注入了强心针。

曾几何时，迫于家长、周边教育环境的压力，幼儿教育的目标、信念动摇了，或多或少出现一些小学化倾向的教学活动。今天，条例出台了,我们更应义无反顾地回归到学前教育的根本上来，即从幼儿的身心特点出发，通过生动性、游戏化和趣味性的丰富多样的活动开展，满足幼儿感知、体验、探索的需求，保护幼儿的兴趣和自由想象力，注重幼儿良好学习习惯和行为习惯的养成教育，为幼儿进入小学全面发展做好智力与能力的准备。

这一规定为年轻父母们望子成龙、望女成凤、盲目跟风的举动注入了清醒剂。当今竞争的时代也殃及幼小的孩子，各种学前教育培训机构喊着同一个口号“不能让孩子输在起跑线上”，年轻的父母们忙不迭地和孩子奔波于英语、珠心算、拼音的培训班。在学龄前期如果不断地灌输各种知识，很可能让孩子对学习失去兴趣，甚至把学习和痛苦划上等号。这与学前教育是早期的幼儿智力开发，是让幼儿积累感性经验，培养学习兴趣的定位背道而驰。

作为学前教育工作者，我们更应认真学习《江苏省学前教育条例》，严格按照文件精神，将游戏贯穿幼儿的一日学习和生活，规范办园，让学前教育掀起一场沁人心脾的春风。

《江苏省学前教育条例》学习心得

顾庄幼儿园  毛圆圆

当一名幼儿老师不容易，当一名好的幼儿老师更不容易。学前教育事关幼儿的健康成长，事关千家万户的切身利益，通过这次对《条例》的学习，让我在不断学习的过程中对今后的教育教学有了很大的启发。其中，印象比较深刻的有以下几点：

首先，作为一名幼儿教师，要热爱幼教事业，以饱满的热情投入到工作中去，尽管面对的是不懂事的幼儿，也要做到尊重、相信、赏识、宽容、爱护。其次，在第十七条中说到父母及监护人的职责，可是，在现实生活中，我们现在家长们的文化程度不一，很多有都是独生子女一代，自己又像个孩子，隔代教育现象又较普遍，家长很难从思想上意识到幼儿教育对孩子的重要性，以至于现在孩子在能力、行为上凸显出了很多不足，对于孩子出现的问题不能及时的采取方法帮助他，所以我觉得改变意识是关键，但仅靠幼儿园、老师的宣传教育是远远不够的，需要国家及各部门共力，以各种形式对准家长们进行教导，在孩子出生后就把他作为一门必修课，不断地学习科学的育儿方法，对自己的孩子负责。再者，《条例》中提到了对教师指导用书的使用，确实现在的很多教材没有经过严格的审查就上市了，对于我们这些一线的老师，尤其是刚刚走上工作岗位的教师来说，很多时候不能起到帮助作用，反而造成了误导，小学、中学一样都有严格规定统一的教材，幼儿园教材如果也能有全国或全省统一的教材，那在反复使用教材的教学经历中，就能积累教学经验，也能将这些活动上的更好。