中班综合活动：我和筷子做朋友

单位：海安市曲塘镇顾庄幼儿园   姓名：周文   邮编：226661

（1）[课题（学科和年级）] 中班综合活动：我和筷子做朋友

（2）[教材简解]

《3——6岁儿童学习与发展指南》健康领域围绕幼儿小肌肉动作的发展提出了“手的动作灵活协调”的发展目标。对于幼儿来讲，手的动作能力发展的重要内容就是学习使用工具，如用勺和筷子吃饭、用笔写字等。幼儿进入中班以后，将逐步从使用小勺用餐，过渡到使用筷子用餐，有部分幼儿也已经有了使用筷子用餐的生活经验。因此，该活动选择筷子作为活动的载体，既贴近幼儿生活，又具有较强的操作性和趣味性。

（3）[目标预设]

1.学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

2.知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。

（4）[重点、难点]

教学重点：让幼儿掌握使用筷子的方法。

教学难点：通过本次活动，幼儿能较熟练地使用筷子夹取东西。

（5）[设计理念]

筷子是我们生活中常用的餐具，其材质、图案、色彩、样式不一，因此蕴涵着丰富的教育素材。通过活动让幼儿在游戏中尝试使用筷子，通过眼、脑、手等多种感官参与活动，去发现问题、解决问题，体验其中的乐趣，激发幼儿对使用筷子的向往。

（6）[设计思路]

1.猜谜语，引起兴趣

2.欣赏筷子，了解中国人用餐的主要工具

3.学习使用筷子

4.了解使用筷子的一些安全、礼仪知识。

（7）[教学过程]

活动准备：

1.筷子人手一双

2.每组一盘豆子

3.PPT:美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展

4.图片：握筷姿势图

活动过程：

一、猜谜语，引起兴趣

1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。

2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。

二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具

1.欣赏筷子。

（1）提问：谁家里有筷子？你家里的筷子是怎样的？谁来介绍一下。

（2）看PPT“美丽的筷子”，认识各种各样的筷子。

2.了解筷子是中国人用餐的主要工具。

（1）提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢？

（2）幼儿观看外国人进餐的PPT。

（3）游戏：餐厅游戏。

教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。

3.了解筷子的起源。

（1）提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的？

（2）教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合PPT简单介绍筷子的发展历史。

三、学习使用筷子。

1.幼儿第一次尝试使用筷子。

（1）提问：中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗？

（2）幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。

1.教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习。

2.幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识。

1.教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。

2.引导幼儿收拾餐具，结束教学活动。

小班科学活动：花儿朵朵开

单位：海安市曲塘镇顾庄幼儿园   姓名：唐蓉蓉   邮编：226661

（1）[课题（学科和年级）] 小班科学活动：花儿朵朵开

（2）[教材简解]

《花儿朵朵开》是一个有趣简单的科学活动。借助色彩鲜艳的教案，帮助幼儿了解各种花儿的简单特征和绽放过程。用幼儿感兴趣的游戏方式，借助肢体动作，形象具体化了花儿绽放过程，在快乐和轻松的氛围中，产生热爱大自然的情感。

（3）[目标预设]

1．喜欢大自然，知道花的简单特征。

2．了解花的绽放过程，喜欢用肢体动作表现花的绽放。

（4）[重点、难点]

重点：认识花的特征，知道花的绽放过程。

难点：会用肢体动作表现花的绽放。

（5）[设计理念]

活动开始我以手指游戏——小蜜蜂采花蜜，调动幼儿参与活动的积极性，引导幼儿对花儿开放的过程感兴趣。然后通过多媒体课件，帮助幼儿初步了解花儿开放过程。通过提出问题、观察等形式，让幼儿感知花儿开放的过程，为下面幼儿用肢体动作表现花开的过程进行了知识准备。表演花儿开放的过程中，借助儿歌，幼儿在理解的基础上表演花开的过程。接着，用蜜蜂采蜜的游戏环节，充分发挥幼儿的主动性，对其内容又有了一个升华。在轻松有趣的游戏氛围中幼儿既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

（6）[设计思路]

1.热身活动，游戏激趣；

2.共同认识，了解花开；

3.身体力行，形象表现；

4.快乐游戏，巩固新知。

整个活动在轻松氛围中进行，辅以课件，加入游戏，把握好适当的尺度，让幼儿了解花开的过程，积极主动的用肢体动作大胆表现，感受自然的乐趣。

（7）[教学过程]

活动准备：

1．《花儿朵朵开》课件；

2．小蜜蜂头饰；

3．“小蜜蜂采花蜜”和“花儿朵朵开”音乐CD。

4.幼儿已有手指游戏“小蜜蜂采花蜜”的游戏经验。

活动过程：

一、热身活动，游戏激趣

师：小朋友，你们看看谁来啦！（师戴上小蜜蜂头饰）让我们一起来和小蜜蜂做游戏吧！（双手握拳，伸出手指，使手指自然弯曲，随儿歌节奏做手指游戏）

提问：小蜜蜂最喜欢花了，你们知道花儿是怎么开放的吗？

二、共同认识，了解花开

1.共同观看花开视频课件，了解花开前的样子

提问：花一开始是什么样子？

鼓励幼儿仔细观察，大胆表达。

2.了解花的颜色形状的不同

师：花苞是什么颜色？什么形状？

总结：有的花苞是粉色的，有的是黄色的，小花宝上尖尖的，像尖尖的嘴巴……

3.讲述花盛开后的样子

教师总结：花开了以后能看到花蕊，还有一片一片的花瓣，像张开了大嘴巴……

三、身体力行，形象表现

1. 师：小朋友们，你们想做一只漂亮的花吗？

  提问：用我们的身体怎么变一个花苞？

        怎么表演一朵盛开的花？

2. 总结：小朋友，花苞就像这样——双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。

春风来了，花儿慢慢开了（双手指尖往外张开，托起下巴，做花朵状），好看吗？

3. 教师播放音乐，师幼共同用肢体动作感受花开的过程。

  师：小朋友我们一起来开花吧！

      小朋友的花儿开的真好看！

四、快乐游戏，巩固新知

师：哇！花儿开的好美呀！小蜜蜂看见了，想来采蜜，我们跟小蜜蜂一起来做游戏吧！

幼儿围成圆圈坐在地板上，随儿歌节奏做花开的过程，请一名幼儿扮演蜜蜂在圆圈外面转圈，播放音乐《花儿朵朵开》，音乐结束时，扮演蜜蜂的小朋友拍任意一名幼儿的背，被拍到的小朋友起身追赶小蜜蜂。如果小蜜蜂回到被拍背的幼儿座位，则被拍到的幼儿扮演小蜜蜂。

师：好了，小蜜蜂采了很多花蜜了，该回家了，我们一起到外面玩玩吧！

大班环保活动：黏黏的口香糖

单位：海安县曲塘镇顾庄幼儿园   姓名：刘燕   邮编：226661

（1）[课题（学科和年级）] 大班环保活动：黏黏的口香糖

（2）[教材简解]

口香糖为大人、孩子所喜欢，贴近孩子的日常生活。虽然品尝的时候都是享受的，但是从环保的角度考虑：吃完了，该把口香糖怎样处理呢？在日常生活中，人们习惯性乱吐口香糖，并未养成文明科学的吐丢口香糖的习惯。受认知水平的限制，孩子们觉得口香糖好吃又好玩，却不能理解乱吐乱丢口香糖产生的环保危害。《指南》社会领域中指出：“幼儿应当遵守基本的社会行为规范，爱护身边的环境，注意节约资源”。本着培养幼儿爱护环境以及自主探究能力的原则，我设计了"黏黏的口香糖"这一环保活动，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的绿色家园环保意识。

（3）[目标预设]

1.了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性，懂得正确处理吃过的口香糖并操作。

2.理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。

3.从小养成不乱吐口香糖的习惯，形成初步的环保意识。

（4）[重点、难点]

重点：了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性，懂得正确处理吃过的口香糖并操作。

难点：理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。

（5）[设计理念]

口香糖是幼儿、大人所熟悉及喜爱的食品之一，它来源于生活，出发于孩子的兴趣。结合本班的实际情况以及大班幼儿的年龄特点。在活动前进行了“家庭口香糖调查表”。利用多媒体特效展示乱吐口香糖，以及关于难处理口香糖的片段。活动中以“探索”的孩子为主角，以“梳理”的教师为衬托。先让孩子自己去探索“口香糖包装上的秘密”的方法，以及对环保的标志进行了巩固与升华！孩子在尝试“如何将口香糖包严实”的方法，进一步促进了活动的效果！

（6）[设计思路]

1.做一做：自主图文记录调查。

2.说一说：多媒体展示，谈论交流。

3.动一动：自主探索，直观体验。

4.想一想：延伸巩固，经验提升。

整个活动在轻松氛围中进行，以自由探索为主，加入游戏，把握好适当的尺度，让幼儿在探索、游戏、合作中了解口香糖的特性，培养其不乱吐口香糖的习惯，形成环保意识。

（7）[教学过程]

活动准备：

1.“家庭口香糖调查表”（从喜欢与否、原因两方面入手）。

2.口香糖以及外包装纸或瓶、环保标志的图片。

3.PPT：乱吐口香糖、各种处理黏黏的口香糖。

活动过程：

一、“家庭口香糖调查表”交流

1.自由结伴交流调查情况。

(1)幼儿自由交流：爸爸喜欢吃的，因为我爸爸抽烟嘴巴很熏的。妈妈、爷爷、奶奶呢？

(2)集体交流老师幼儿共同记录调查结果。

2.教师针对情况分析、展示调查表并小结：有的喜欢吃口香糖，有的则不喜欢，今天，我们就要来学一个本领，学好以后回去提醒那些喜欢（不喜欢）吃口香糖的人，好吗？

二、多媒体展示：感受乱吐口香糖的行为

1.观看乱吐口香糖的PPT：说说人们把口香糖乱吐在哪里了？

2.你在日常生活中看到过这样的情景吗？

3.幼儿说说：被口香糖黏住了，你会怎么处理呢？

三、多媒体展示：知道处理口香糖的不容易

1.片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清洁液及板刷刷等），处理干净了吗？

2.为什么这么难处理干净呢？（同时结合上次的偶发事件，引导幼儿说说口香糖“黏”的特性）

3.教师梳理：被口香糖粘住了是很烦恼的，很难清理，它很黏很黏，还会给环境带来污染。

四、口香糖的“衣服”上的秘密——环保标志及处理方法

1.分组探讨：找找包装纸（瓶）上的秘密，怎样处理黏黏的口香糖呢？

2.交流：找到什么解决的方法了吗？说一说环保标志，并出示相应的图片

3.引导幼儿大胆表达自己的发现（扔在垃圾桶里、少吃一点等等）

4.教师小结：吃好的口香糖要先吐在它的包装纸上（包得严实一些）→扔在垃圾桶里，这样做不会黏住垃圾桶，而且处理起来方便，又环保等等

五、我来处理口香糖

1.幼儿人手一块口香糖，进行咀嚼

2.并按照正确的方法来处理，引导幼儿包得严实一些（尽量用包装纸或餐巾纸的四个角往里包，不露出来）！再扔到垃圾桶内

六、延伸：

1.回去告诉家长怎样处理吃过的口香糖吧！

2.国外是怎样惩罚乱吐口香糖的人的？组织下一次谈话活动：进一步感知口香糖对环境的污染。

大班社会活动：地球妈妈的烦恼

单位：海安县曲塘镇顾庄幼儿园   姓名：陈丽君     邮编：226661

（1）[课题（学科和年级）] 大班社会活动：地球妈妈的烦恼

（2）[教材简解]

《纲要》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。人类的生活离不开周围的环境，但现在我们所生活的环境中垃圾到处可见，环境被污染，人，动植物都受到了危害。通过故事《地球妈妈的烦恼》，以及相关图片，制作环保标志，让幼儿了解环境污染的原因，激发幼儿热爱大自然，参与环保的的意识。

（3）[目标预设]

1. 了解环境污染的危害，有积极参与环保的意识。
2. 通过观察图片，制作环保标志，为保护环境出自己的一份力。
3. 培养幼儿良好的文明习惯，激发幼儿保护环境的情感。

（4）[重点、难点]

重点：了解环境污染的危害，有积极参与环保的意识。

难点：通过观察图片，制作环保标志，为保护环境出自己的一份力。

（5）[设计理念]

人类的生活离不开周围的环境，但现在我们所生活的环境中垃圾到处可见，环境被污染，人，动植物都受到了危害。《纲要》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。通过本次活动，激发幼儿保护环境的情感，积极参与到环保活动中。活动设计能使环保真正走进孩子的心里，让幼儿自发的意识到环保的重要性，是切实可行的教育。既符合显示水平，又有一定的挑战性。

1. [设计思路]

1．漂流瓶引发。

2．情境引导，了解地球妈妈的烦恼。

3.谈谈“地球妈妈”被污染的危害。

4.怎样保护好我们的“地球妈妈”。

整个活动在轻松氛围中进行，通过故事《地球妈妈的烦恼》，以及相关图片，制作环保标志，让幼儿了解环境污染的原因，激发幼儿热爱大自然，参与环保的的意识。活动中通过让幼儿看一看，说一说，做一做来为环保出自己的一份力。

（7）[教学过程]

活动准备：

1.鼓、身体部位整体图。

2.身体中会发生声音的部位图。

3.喇叭图片。

4.音乐《头发肩膀膝盖脚》及图谱。

活动过程：

一、游戏导入。

• 漂流瓶引发。

1、师：这是哪里？今天我们就一起到海边走走吧。

（1）师：蓝蓝的大海，金色的沙滩，看看沙滩上有什么？（贝壳，海星）

（2）师：一阵海浪过来了，猜猜会发什么有趣的事情呢？

2、师：海浪给我们送来了一个漂流瓶，瓶子里面会装着什么呢？（一本书：地球妈妈的烦恼）。

二、情境引导，了解地球妈妈的烦恼。

1、讲述故事《地球妈妈的烦恼》。

（1）提问：你们看看这是谁？（小树）还有谁？（河流）

（2）提问:小树在说什么？它为什么生气？（我是地球上的小树，原来人人都爱我，夸我长得又壮又绿，可是现在树叶在我头上到处乱飞，挂满了树杈，全身绿叶都不见了，你们看我多丑啊，我真生气。）

小结：让我们来看看，为什么会变成这样？（师操作课件）

（3）继续讲述：旁边的河流说：”小树小树，我也很生气，原来我的水又干净又清凉，可现在脏水、臭水都往我身上倒，把那些鱼呀虾呀都吓跑了，跑的跑，死的死，为什么人们都不爱我了？我真想哭？”

(4)提问：河流为什么想哭？

（5）继续讲述：大气层听到了河流的哭声说：“不要哭，小树，不要生气，我是保护地球的大气层，原我有好多氧气给人们呼吸，哎，可现在是废弃、黑烟，毒气污染我，天气越来越冷，越不准了。”

（6）提问：大气层又说了什么？

2、小结：因为人们砍伐树木，乱扔垃圾，污染空气，破坏了环境，

三、谈谈“地球妈妈”被污染的危害。

你想用什么行动为环保出一份力。

四、怎样保护好我们的“地球妈妈”。

1、观看图片，组织幼儿互相讨论。

2、请幼儿分组合作，制作环保标志。

（1）制作环保宣传员的标志。

（2）制作环保标志。

3、去户外安放宣传标志。

优秀教案设计获奖证书