时间

2019.8.26

地 点

会议室

主持人

陈秀华

参加人员

刘琴  周文 陈丽君 唐蓉蓉 毛圆圆 李科秀 顾金凤 杨慧  许应芬

活动主题

幼儿园园本文化建设 与特色创建

活动

目标

用课程游戏化的理念创生特色文化。

提升教师对我园园本文化的认同度从而落实到孩子的活动开展中。

活动

方式

学习研讨

活动记录

一、学习郭志铭局长的文章《学校特色创建与学校文化发展》

1.办园理念：精神力 制度文化：行动力 幼儿园物化环境：形象力

2.衡量幼儿园优质文化的标准 学校特色建设其核心就是要让每一所学校都具备“独立的思考、自由表达的灵魂，应当是深刻的文化渗透与彰显。学校的制度、组织、课程，学校文化成为自觉的行为与集体性默认。学校特色建设源于文化、指向文化、浸润文化、彰显文化、折射文化。

3.历史履痕：特色的起点。课程改革：特色的热点 师资力量：特色的原点 相关平台：特色的交融点 资源优势：特色的增长点 儿童的发展：特色的终点

由点而面、由小而大的去做，需要打造、坚持、达到浸润的程度。

• 学习我园的园本文化特色内涵。

办园理念： 
 游戏乐童   民艺怡园
办园宗旨： 
 以父母之心，办有爱的教育，传有根的文化。
我们的追求：

顾幼人坚守“求真 向善 臻美”的办学信念，秉承“童心民艺”的文化传统，打造“ 游戏乐童   民艺怡园”的园所文化，实现基于儿童视角的游戏化、生活化、个性化教育 。
    立足孩子的视角，创生童心课程，力求处处有民艺的气息，时时有游戏的召唤。让每一个孩子都成为自主的孩子、自然的孩子、自信的孩子，在生活中学习 、 游戏中探究，成为乐民艺、爱自然、善创想的孩子。

发展目标:
   1. 精心营造校园文化，创美环境 
   2. 开展丰富园本活动，快乐幼儿
   3. 强化师资队伍建设，成就教师
   4. 启蒙民俗人文意识，弘扬传统
   5. 创生童心游戏课程，提优品牌

• 各班老师交流本班新学期的园本课程计划。

四、主持人点评：

1. 各班园本课程里每周进行一次劳动实践活动，从小培养孩子的劳动服务能力。
2. 结合幼儿园“民艺乐童”的特色课程，站在孩子的视角每周整理课程活动案例，让幼儿园的特色文化在游戏化过程中体现。
3. 以游戏化的形式开展幼儿各项活动，杜绝小学化倾向。

教

研

反

思

本次活动对园本文化进行系统学习，让每个老师对园本文化的概念和

我园园本的内涵得到清晰的认知，并在平时的一日活动和特色课程中渗透。

对原有的民艺课程重新梳理，以幼儿的视角和立场去发现课程，构建课程，

用游戏化的方式组织一日活动。